ANEXO I DO EDITAL N.° 11.001/2025 ­ ESPELHO DE CORREÇÃO DA PROVA DISCURSIVA

CARGO: ASSISTENTE DE ADMINISTRAÇÃO

QUESTÃO 01

Leia a contextualização a seguir.

O Serviço Autônomo de Água e Esgoto (SAAE) presta um serviço essencial à saúde e ao bem-estar da

população. Nesse contexto, o Assistente de Administração desempenha um papel fundamental, pois muitas

vezes é ele quem organiza os pedidos de ligação de água, recebe as reclamações sobre vazamentos e processa

documentos internos. Um trabalho lento ou desorganizado pode gerar prejuízos ao cidadão e à imagem da

autarquia.

Com base nisso e nos seus conhecimentos a respeito da Gestão da Qualidade, Função da Organização e

Princípios da Administração pública, elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas sobre a

aplicação do Princípio da Eficiência e da Função Administrativa de Organização na rotina administrativa do

SAAE

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O candidato deverá demonstrar capacidade de relacionar conceitos básicos da Administração Pública com a

importância social do serviço prestado pelo SAAE.

1. A Função Administrativa de Organização (Prática Administrativa)

Espera-se que o candidato demonstre entendimento de que organizar consiste em estruturar recursos, tarefas

e processos de forma lógica e racional. Deve mencionar que o Assistente de Administração, ao manter

arquivos físicos ou digitais organizados, conhecer o fluxo dos processos e priorizar demandas urgentes, evita

atrasos e perda de prazos. Pode exemplificar que pedidos de conserto de vazamentos ou solicitações de

ligação de água não ficam paralisados, garantindo maior agilidade e eficiência na rotina administrativa do

SAAE.

2. O Princípio da Eficiência (Dever Constitucional)

Espera-se que o candidato demonstre compreensão de que o princípio da eficiência, previsto no art. 37 da

Constituição Federal, impõe ao servidor público o dever de realizar suas atribuições com presteza, qualidade

e rendimento funcional. Deve mencionar que o servidor não pode atuar de forma acomodada, devendo buscar

soluções eficazes para os problemas dos usuários, combatendo a morosidade administrativa e o desperdício

de recursos como tempo, papel, energia e esforços desnecessários.

3. Contextualização com o SAAE

É desejável, embora não obrigatório, que o candidato destaque que a atuação administrativa eficiente no SAAE

é ainda mais relevante por se tratar de um serviço essencial, cujo mau funcionamento pode causar transtornos

significativos à população.

4. Aspectos Formais

O texto deve apresentar clareza, coesão, estrutura dissertativa adequada, organização em parágrafos e

respeito à norma culta da língua portuguesa, sem uso de linguagem informal.

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PORTARIA Nº 014, DE 01 DE ABRIL DE 2026.

"Revoga a Portaria nº 036 de 05 de

junho de 2023 e n° 021 de 23

junho de 2025, e dá outras

providências".

O Presidente da Câmara Municipal de Paraíso das Águas ­ Estado de

Mato Grosso do Sul, EXCELENTÍSSIMO SENHOR MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA,

no uso de suas atribuições legais, e:

R E S O L V E:

Artigo 1º - Revogar a Portaria nº 036 de 05 de junho de 2023, publicado

no diário oficial no dia 07/06/2023, edição n° 2343 e n° 021 de 23 de junho de

2025, publicado no diário oficial no dia 24/06/2025, edição n° 2933.

Artigo 2º - Esta Portaria entrará em vigor na data de sua publicação

e/ou afixação no mural localizado no átrio da Câmara Municipal, retroagindo

seus efeitos a 1º de abril de 2026, revogando as disposições em contrário.

REGISTRE-SE, PUBLIQUE-SE, CUMPRA-SE.

_____________________________

MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA

VEREADOR/PRESIDENTE

ANEXO I DO EDITAL N.° 14.001/2025 ­ ESPELHO DE CORREÇÃO DA PROVA DISCURSIVA

CARGO: AGENTE DE FISCALIZAÇÃO

QUESTÃO 01

Leia a contextualização a seguir.

A Prefeitura depende da atuação do Agente de Fiscalização para manter a cidade organizada e financeiramente

saudável. Ao fiscalizar empresas e comércios, o agente verifica não apenas se o estabelecimento possui

licença para funcionar (respeitando as normas administrativas), mas também se está em dia com suas

obrigações fiscais. Essa dupla função garante que o interesse público prevaleça e que o município tenha

recursos para investir em serviços essenciais.

Com base nisso e nos seus conhecimentos a respeito do Poder de Polícia (Direito Administrativo) e do Sistema

Tributário Nacional/Impostos Municipais (Direito Tributário) elabore uma redação utilizando, no máximo, 30

(trinta) linhas, sobre a importância da fiscalização municipal para a ordem urbana e a arrecadação de recursos.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O candidato deve demonstrar que compreende os dois pilares da fiscalização municipal: o ordenamento da

cidade (Administrativo) e a garantia de receita (Tributário).

1. O Poder de Polícia (Direito Administrativo)

O candidato deve explicar o conceito básico de Poder de Polícia.

Espera-se que aborde: Que é a atividade da administração pública que limita o interesse individual em prol do

interesse público. Na prática, é a exigência de alvarás, o respeito às normas de zoneamento, higiene e

segurança. Sem essa fiscalização, a cidade se tornaria caótica e insegura.

2. A Arrecadação e a Função do Tributo (Direito Tributário)

O candidato deve conectar a fiscalização com a receita do município.

Espera-se que aborde: Que a fiscalização combate a sonegação fiscal. Ao garantir que as empresas paguem

seus tributos (como o ISS - Imposto Sobre Serviços), o fiscal assegura que a Prefeitura tenha dinheiro ("cofre

público") para investir em saúde, educação, asfalto e iluminação. O tributo é o preço da vida em sociedade e a

fiscalização garante a justiça fiscal (todos pagam o que devem).

3. Conclusão / Síntese

O texto deve concluir que o Agente de Fiscalização não atua apenas para punir, mas para viabilizar o

funcionamento da máquina pública e a qualidade de vida da população.

4. Aspectos Formais

Estrutura dissertativa (introdução, desenvolvimento e conclusão), coesão, clareza e respeito à norma culta.

CARGO: ASSISTENTE SOCIAL II

QUESTÃO 01

O Serviço Social no Brasil surge na década de 1930, em um contexto de intensas transformações sociais

decorrentes da industrialização e da urbanização, marcado pelo agravamento das expressões da questão

social. Sua atuação inicial esteve vinculada a práticas filantrópicas e assistencialistas, influenciadas pela

doutrina social da Igreja e pela necessidade do Estado de regular os conflitos sociais. Com o amadurecimento

teórico e político da profissão, especialmente a partir do processo de reconceituação, o Serviço Social passa

a assumir uma perspectiva crítica, voltada à defesa dos direitos sociais e à inserção nas políticas públicas

Nesse sentido, elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, diferenciando o assistencialismo

da política de assistência social enquanto política pública de direito, conforme preconizam a LOAS, a Política

Nacional de Assistência Social (PNAS) e o Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Apresente os

fundamentos que caracterizam cada concepção e explicite qual deve ser o papel e o trabalho do assistente

social nesse contexto, considerando o Projeto Ético-Político da profissão.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O assistencialismo refere-se a práticas historicamente marcadas pela caridade, pelo favor e pela benesse,

caracterizadas por ações pontuais, seletivas e imediatistas, que não reconhecem os usuários como sujeitos

de direitos. Trata-se de uma lógica marcada pelo clientelismo, pela moralização da pobreza e pela ausência de

universalidade, na qual a intervenção social ocorre de forma fragmentada, sem enfrentar as causas estruturais

das desigualdades sociais.

Em contraposição, a política de assistência social, conforme instituída pela Lei Orgânica da Assistência Social

(LOAS) e normatizada pela Política Nacional de Assistência Social (PNAS), configura-se como política pública

integrante da Seguridade Social, de caráter não contributivo e orientada pela garantia de direitos. A

consolidação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) representa a superação do assistencialismo ao

organizar a política de forma descentralizada, participativa e hierarquizada, assegurando a universalidade do

acesso à proteção social.

Nesse contexto, o trabalho do assistente social deve estar comprometido com a ruptura de práticas

assistencialistas, atuando de maneira crítica, técnica e ética. Cabe ao profissional planejar, executar e avaliar

ações socioassistenciais, fortalecer o acesso dos usuários aos direitos, articular o trabalho em rede e

desenvolver intervenções que promovam a autonomia, a participação social e a cidadania.

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CARGO: AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE

QUESTÃO 01

A Atenção Primária à Saúde (APS) enquanto ordenadora da Rede de Atenção à Saúde (RAS) e coordenadora

do cuidado, é o nível de atenção mais próximo de onde as pessoas (con)vivem nos territórios,

consequentemente possui papel fundamental na identificação de situações de violência doméstica. O

conhecimento do contexto social das mulheres no território de atuação permite que profissionais de saúde

identifiquem necessidades individuais e coletivas e situações de violência muitas vezes

silenciadas e invisibilizadas.

No âmbito da APS os profissionais de saúde, especialmente os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) estão

em posição estratégica para identificar casos de violência doméstica, uma vez que adentram as casas das

famílias e possuem sensibilidade especificas para identificar as necessidades individuais de cada núcleo

familiar.

Nesse sentido, considerando o guia prático de cuidado à mulher em situação de violência, do Ministério da

Saúde (2025), elabore uma redação, utilizando, no máximo 30 (trinta) linhas, explicando quais são os tipos de

violência doméstica contra a mulher, dando exemplo para cada tipo de violência.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O candidato deve descrever em sua redação os tipos de violência domésticas contra a mulher, buscando dar

foco nos tipos de violência que são descritos no documento teórico base "o guia prático de cuidado à mulher

em situação de violência, do Ministério da Saúde (2025) ".

O texto deve contemplar os seguintes tipos de violência contra a mulher|: violência física, psicológica, sexual,

patrimonial e moral.

São exemplos para cada tipo de violência contra a mulher:

Violência Física: Tapas Empurrões Chutes Bofetadas Tentativa de asfixia Ameaça com faca ou arma de fogo

Tentativa de homicídio Puxões de cabelo Beliscões Mordidas Queimaduras Sacudir o corpo. Apertar os

braços.

Violência psicológica: Humilhações Críticas repetitivas, uso de nomes ofensivos como: feia, estúpida, burra,

puta, louca, histérica etc Ameaças de agressão física Danos propositais ou ameaças a objetos pessoais Danos

ou ameaças a animais de estimação Danos ou ameaças a pessoas queridas Impedimento de contato com

família e amigos Ameaças a crianças como forma de atingir a mulher (incluindo solicitar a guarda nos casos

de separação e fazer ameaças durante o período em que o(a) autor(a) da violência está com as crianças)

Bullying e perseguição (stalking) Chantagens financeiras Ameaça de exposição da intimidade

Violência sexual: Práticas sexuais não consentidas, que podem se manifestar de diversas maneiras: Versão

preliminar Expressões verbais ou corporais que não são do agrado da pessoa Estupro conjugal ou por

parceiro(a) Forçar sexo sem anticoncepção e sem proteção contra IST Retirada do preservativo durante o ato

sexual sem o consentimento da mulher Toques não desejados Pornografia de vingança e outras exposições

do corpo ou intimidade contra a vontade da pessoa em redes sociais Importunação sexual Exibicionismo e

voyeurismo sem consentimento Exploração sexual Participação forçada em pornografia Assédio sexua

Violência patrimonial: Ocultar, roubar ou danificar dinheiro Bens Objetos Documentos Pertences em geral da

mulher Criar dívidas em nome da mulher

Violência moral: qualquer conduta que configure Calúnia Difamação ou injúria Conduta com o objetivo de

prejudicar a imagem da mulher no espaço público (trabalho, bairro, família, amigos etc.). Xingamentos ou

atribuição de fatos que não são verdadeiros.

Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Guia prático de cuidado à mulher em situação de violência, Brasília. 2025

CARGO: AGENTE DE COMBATE ÁS ENDEMIAS

QUESTÃO 01

O Agente Comunitário de Saúde (ACS) e o Agente de Combate as endemias (ACE) devem compor uma equipe

de Atenção Básica (eAB) ou uma equipe de Saúde da Família (eSF) e serem coordenados por profissionais de

saúde de nível superior realizado de forma compartilhada entre a Atenção Básica e a Vigilância em Saúde.

Seguindo esse pressuposto de que Atenção Básica e Vigilância em Saúde devem se unir para a adequada

identificação de problemas de saúde nos territórios e o planejamento de estratégias de intervenção clínica e

sanitária mais efetivas e eficazes, orienta-se que as atividades específicas dos agentes de saúde (ACS e ACE)

devem ser integradas.

Sendo assim, considerando a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), instituída pela portaria Nº 2.436, de

21 de setembro de 2017, elabore uma redação, utilizando, no máximo 30 (trinta) linhas, explicando quais são

as atribuições comuns do ACE e ACS na promoção da saúde e na prevenção dos agravos nos territórios.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O candidato deve descrever em sua redação quais são as atribuições comuns do ACS e ACE na promoção da

saúde e na prevenção dos agravos nos territórios. As quais contemplam:

I - Realizar diagnóstico demográfico, social, cultural, ambiental, epidemiológico e sanitário do território em que

atuam, contribuindo para o processo de territorialização e mapeamento da área de atuação da equipe;

II - Desenvolver atividades de promoção da saúde, de prevenção de doenças e agravos, em especial aqueles

mais prevalentes no território, e de vigilância em saúde, por meio de visitas domiciliares regulares e de ações

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educativas individuais e coletivas, na UBS, no domicílio e outros espaços da comunidade, incluindo a

investigação epidemiológica de casos suspeitos de doenças e agravos junto a outros profissionais da equipe

quando necessário;

III - Realizar visitas domiciliares com periodicidade estabelecida no planejamento da equipe e conforme as

necessidades de saúde da população, para o monitoramento da situação das famílias e indivíduos do território,

com especial atenção às pessoas com agravos e condições que necessitem de maior número de visitas

domiciliares;

IV - Identificar e registrar situações que interfiram no curso das doenças ou que tenham importância

epidemiológica relacionada aos fatores ambientais, realizando, quando necessário, bloqueio de transmissão

de doenças infecciosas e agravos;

V - Orientar a comunidade sobre sintomas, riscos e agentes transmissores de doenças e medidas de prevenção

individual e coletiva;

VI - Identificar casos suspeitos de doenças e agravos, encaminhar os usuários para a unidade de saúde de

referência, registrar e comunicar o fato à autoridade de saúde responsável pelo território;

VII - Informar e mobilizar a comunidade para desenvolver medidas simples de manejo ambiental e outras

formas de intervenção no ambiente para o controle de vetores;

VIII - Conhecer o funcionamento das ações e serviços do seu território e orientar as pessoas quanto à utilização

dos serviços de saúde disponíveis;

IX.-Estimular a participação da comunidade nas políticas públicas voltadas para a área da saúde;

X - Identificar parceiros e recursos na comunidade que possam potencializar ações intersetoriais de relevância

para a promoção da qualidade de vida da população, como ações e programas de educação, esporte e lazer,

assistência social, entre outros; e

XI - Exercer outras atribuições que lhes sejam atribuídas por legislação específica da categoria, ou outra

normativa instituída pelo gestor federal, municipal ou do Distrito Federal.

Fonte: Brasil. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica ­ PNAB. Portaria Nº 2.436, de 21 de

setembro de 2017, que aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes

para a organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).

CARGO: ASSISTENTE DE ADMINISTRAÇÃO

QUESTÃO 01

Leia a contextualização a seguir.

A falha na comunicação é um dos maiores problemas dentro das organizações, gerando erros, retrabalho e

mau atendimento ao cidadão. Para um Assistente de Administração, saber se comunicar de forma clara --

tanto com os colegas de trabalho quanto com o público -- é uma habilidade essencial para o sucesso do setor.

Com base nisso e nos seus conhecimentos a respeito do Processo de comunicação, elabore uma redação

utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, sobre a importância da comunicação clara e eficiente no serviço

público

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O candidato deve demonstrar entendimento sobre como a comunicação impacta a rotina administrativa,

focando na clareza e na objetividade.

1. Comunicação Interna (Entre a Equipe)

O candidato deve explicar que a comunicação dentro da repartição (e-mails, avisos, ordens de serviço ou

conversas verbais) precisa ser precisa.

Espera-se que cite:

·Que a comunicação clara evita fofocas (ruídos);

·Impede que tarefas sejam realizadas de forma incorreta (retrabalho);

·Garante que todos saibam quais são os objetivos e prazos do setor.

2. Comunicação Externa (Com o Cidadão)

O candidato deve argumentar que o servidor público atende pessoas de diferentes níveis de escolaridade.

Espera-se que cite:

·A importância de evitar o "burocratês" ou termos técnicos complexos;

·A necessidade de paciência e clareza para garantir que o cidadão compreenda seus direitos, deveres ou os

procedimentos de uma solicitação.

3. Consequências da Boa Comunicação

O texto deve concluir, ou demonstrar ao longo da escrita, que uma boa comunicação gera:

·Agilidade nos processos (eficiência);

·Redução de conflitos;

·Satisfação do usuário do serviço público.

4. Aspectos Formais

·Estrutura dissertativa (introdução, desenvolvimento e conclusão);

·Coesão e coerência textual;

·Respeito à norma culta da língua portuguesa.

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CARGO: AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO

QUESTÃO 01

No ambiente de trabalho, especialmente em instituições públicas, o desempenho das atividades

administrativas está diretamente relacionado à forma como os servidores se sentem em relação ao local onde

atuam. Aspectos como reconhecimento, comunicação, relações interpessoais e condições de trabalho

influenciam a motivação dos colaboradores e o clima organizacional.

Com base nesse contexto, elabore uma redação utilizando, no máximo 30 (trinta) linhas, abordando a

importância da motivação e do clima organizacional para o bom funcionamento de uma organização pública.

Em sua redação, destaque como esses fatores podem influenciar o desempenho do auxiliar administrativo e a

qualidade dos serviços prestados à população.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

A motivação e o clima organizacional são fatores essenciais para o bom funcionamento das organizações

públicas. A motivação está relacionada ao interesse e ao comprometimento do servidor com suas atividades,

enquanto o clima organizacional refere-se à percepção que os trabalhadores têm do ambiente de trabalho, das

relações interpessoais e da forma de gestão.

Quando o clima organizacional é positivo, marcado pelo respeito, pela cooperação e pela boa comunicação,

os servidores tendem a se sentir mais valorizados e motivados. Isso reflete diretamente no desempenho do

auxiliar administrativo, que passa a executar suas tarefas com maior eficiência, atenção e responsabilidade.

Por outro lado, um clima negativo pode gerar desmotivação, conflitos e queda na produtividade, prejudicando

a qualidade do atendimento ao público. Assim, investir em ações que promovam um ambiente saudável, como

diálogo, reconhecimento e condições adequadas de trabalho, contribui para servidores mais motivados e para

a melhoria dos serviços prestados à sociedade.

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

QUESTÃO 01

A consolidação da educação inclusiva exige que a escola repense suas concepções pedagógicas, sua

organização curricular e as práticas de ensino, considerando a diversidade dos sujeitos e das formas de

aprender. Nesse contexto, documentos normativos e orientadores, como o Projeto Político-Pedagógico da

escola, as diretrizes da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e as políticas públicas

educacionais, atribuem novos papéis aos profissionais da educação, especialmente ao professor de educação

especial, que atua como mediador do processo educativo.

Com base nessas considerações, elabore uma redação utilizando, no máximo 30 (trinta) linhas, para analisar

como a organização do trabalho pedagógico, a didática e a formação continuada do professor contribuem para

a efetivação da educação inclusiva, considerando os desafios relacionados aos transtornos do

desenvolvimento infantil e aos transtornos específicos da aprendizagem no cotidiano escolar.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

A resposta será avaliada considerando a articulação conceitual, a consistência teórica, a clareza argumentativa

e a adequação à temática proposta, observando-se os seguintes eixos:

Educação inclusiva e organização do trabalho pedagógico

- Compreensão da educação inclusiva como princípio orientador da escola, e não como ação isolada.

- Reconhecimento do Projeto Político-Pedagógico como instrumento que organiza tempos, espaços, currículo

e práticas pedagógicas de forma inclusiva.

- Ênfase na flexibilização curricular e na reorganização das práticas pedagógicas para atender à diversidade.

Didática e mediação pedagógica

- Análise da didática como campo que orienta as formas de organizar o ensino, considerando diferentes ritmos,

linguagens e modos de aprendizagem.

- Compreensão do professor de educação especial como mediador, articulador de estratégias pedagógicas e

colaborador do trabalho docente.

- Valorização de práticas que favoreçam a participação, a interação e a aprendizagem significativa.

Formação continuada do professor

- Reconhecimento da formação continuada como processo permanente, necessário para enfrentar os desafios

da inclusão.

- Relação entre formação docente e compreensão dos transtornos do desenvolvimento infantil e dos

transtornos específicos da aprendizagem.

- Superação de abordagens medicalizantes ou reducionistas, priorizando práticas pedagógicas fundamentadas

teoricamente.

Coerência, coesão e argumentação

- Texto bem estruturado, com introdução, desenvolvimento e conclusão.

- Uso adequado da norma padrão da língua portuguesa.

- Articulação lógica entre os conceitos apresentados.

Modelo de resposta:

A efetivação da educação inclusiva pressupõe a reorganização do trabalho pedagógico da escola, orientada

por concepções que reconheçam a diversidade como constitutiva do processo educativo. Nesse sentido, o

Projeto Político-Pedagógico assume papel central ao definir princípios, objetivos e formas de organização do

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currículo, do tempo e dos espaços escolares, de modo a favorecer a participação e a aprendizagem de todos

os estudantes.

A didática, enquanto campo de reflexão sobre o ensino, contribui para a construção de práticas pedagógicas

flexíveis, capazes de considerar diferentes ritmos, estilos e necessidades de aprendizagem, especialmente no

atendimento aos transtornos do desenvolvimento infantil e aos transtornos específicos da aprendizagem. O

professor de educação especial atua como mediador, colaborando com os demais docentes na elaboração de

estratégias pedagógicas que promovam acessibilidade, interação e aprendizagem significativa.

Nesse contexto, a formação continuada do professor torna-se fundamental para o aprofundamento teórico e

prático sobre inclusão, permitindo a superação de abordagens fragmentadas ou medicalizantes. Assim, a

articulação entre organização pedagógica, didática e formação docente fortalece a construção de uma escola

inclusiva, comprometida com o direito à educação e com a valorização das diferenças.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação Infantil: saberes e práticas da

inclusão. Brasília: MEC/SEESP, 2006.

CARGO: PROFESSOR DE HISTÓRIA

QUESTÃO 01

As lutas e resistências da população negra no Brasil, antes e após a abolição da escravidão, expressaram

diferentes formas de enfrentamento ao sistema escravista e às desigualdades construídas historicamente.

Quilombos, fugas, revoltas, organizações coletivas e a preservação de práticas culturais e identitárias revelam

o protagonismo histórico de homens e mulheres negros na formação da sociedade brasileira.

No ensino de História, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental, o trabalho com esse tema pode

contribuir para a formação crítica dos estudantes, para a compreensão das desigualdades sociais e para o

enfrentamento do racismo, em consonância com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Com base nessas informações, elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, explicando como

as lutas e resistências da população negra antes e após a abolição podem ser trabalhadas em sala de aula, de

modo a contribuir para que os alunos compreendam que a história é construída pelas ações humanas, que a

educação tem papel importante na valorização das diferenças e no enfrentamento das desigualdades, e que o

estudo do passado possibilita interpretar criticamente a sociedade do presente.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

CRITÉRIO I ­ CONHECIMENTO TÉCNICO-CIENTÍFICO

Espera-se que o candidato demonstre conhecimento histórico e pedagógico ao abordar as lutas e resistências

da população negra antes e após a abolição da escravidão, reconhecendo o protagonismo desses sujeitos na

construção da sociedade brasileira.

O candidato pode citar, de forma exemplificativa e não obrigatória, formas históricas de resistência, tais como:

·a formação de quilombos, as fugas e outras estratégias coletivas de enfrentamento ao sistema escravista, no

período anterior à abolição;

·movimentos, revoltas ou organizações protagonizadas por negros no período posterior à abolição, como a

Revolta da Chibata, associações, mobilizações políticas ou culturais, entre outras.

Avalia-se a capacidade de relacionar esses processos históricos ao trabalho pedagógico em sala de aula,

considerando a formação crítica dos alunos.

Avalia-se se o candidato:

·mantém foco nas lutas e resistências da população negra antes e após a abolição;

·articula o conteúdo histórico ao ensino de História no Ensino Fundamental;

·evita dispersões temáticas ou abordagens genéricas desvinculadas do tema proposto.

Espera-se que o candidato:

·organize as ideias de forma clara e coerente;

·estabeleça relação entre passado e presente;

·demonstre senso crítico ao tratar das desigualdades sociais e do racismo.

OBSERVAÇÃO TÉCNICA

A menção a exemplos históricos não é obrigatória, mas sua utilização adequada reforça o domínio do

conteúdo, sem penalizar candidatos que demonstrem conhecimento por outros meios argumentativos.

CARGO: PROFESSOR DE ANOS INICIAIS

QUESTÃO 01

Os conceitos de alfabetização e letramento são fundamentais para a compreensão do processo de ensino e

aprendizagem da língua escrita. Na perspectiva sociointeracionista, esses conceitos estão relacionados às

práticas sociais de uso da linguagem, ao papel da interação e ao contexto cultural em que o sujeito está

inserido. Embora distintos, alfabetização e letramento são processos interdependentes e complementares.

Diante disso, elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, explicando e diferenciando os

conceitos de alfabetização e letramento, à luz da perspectiva sociointeracionista, destacando a importância da

interação social e das práticas sociais de leitura e escrita no desenvolvimento do sujeito.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

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Os conceitos solicitados para a prova discursiva são: alfabetização e letramento, compreendidos na

perspectiva sociointeracionista.

Alfabetização: processo de apropriação do sistema de escrita alfabética, envolvendo o domínio das relações

entre fonemas e grafemas, a decodificação e a codificação da língua escrita. Na perspectiva

sociointeracionista, esse processo ocorre mediado pela interação com outros sujeitos mais experientes e com

o uso significativo da linguagem

em contextos reais.

Letramento: refere-se ao uso social da leitura e da escrita, às práticas sociais que envolvem textos escritos em

diferentes contextos culturais, sociais e históricos. Vai além do saber ler e escrever, envolvendo a participação

ativa do sujeito em situações comunicativas mediadas pela escrita.

Na perspectiva sociointeracionista, alfabetização e letramento são processos indissociáveis, pois a

aprendizagem da escrita ocorre em contextos de interação social e ganha sentido quando vinculada às práticas

sociais de linguagem.

OBS: O candidato pode aprofundar aspectos relacionados ao papel do professor como mediador, à interação

social, ao contexto cultural e às práticas significativas de leitura e escrita, desde que realize claramente a

diferenciação conceitual entre alfabetização e letramento conforme solicitado.

Fonte: Magda Soares, 2004 e VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente.

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

QUESTÃO 01

Considerando a Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, elabore uma redação utilizando,

no máximo, 30 (trinta) linhas, que conceitue a aprendizagem motora e diferencie esse conceito do desempenho

motor, explicando a importância dessa distinção para o trabalho pedagógico com crianças.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a aprendizagem motora refere-se ao processo pelo qual a criança

desenvolve e aprimora habilidades de movimento por meio da prática e da experiência, resultando em

mudanças relativamente permanentes na capacidade de se movimentar.

O desempenho motor, por sua vez, corresponde à execução momentânea de uma habilidade, podendo variar

conforme fatores como atenção, motivação, cansaço ou condições do ambiente.

A distinção entre aprendizagem e desempenho é importante para a prática pedagógica da Educação Física,

pois permite ao professor valorizar o processo de desenvolvimento das crianças, respeitar seus ritmos

individuais e propor atividades lúdicas e diversificadas que favoreçam a consolidação das habilidades motoras

ao longo do tempo.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C.; GOODWAY, Jackie D.Compreendendo o desenvolvimento motor:

bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013, p. 6­9.

SCHMIDT, Richard A.; LEE, Timothy D.Aprendizagem e desempenho motor. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2016,

p. 3­6.BRASIL.

Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018, p. 211­214.

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

QUESTÃO 01

Considere os textos e a charge a seguir.

Texto 1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

"Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com

deficiência auditiva."

Texto 2. Jáima Pinheiro de Oliveira. Educação especial: formação de professores para a inclusão escolar. São

Paulo: Editora Contexto, 2023.

"O termo capacitismo passou a fazer parte do nosso cotidiano nos últimos anos, especialmente na mídia e nas

redes sociais. Quando acessamos perfis de redes sociais de pessoas com deficiência que falam sobre isso,

descobrimos o quanto ainda usamos e precisamos nos livrar de expressões e atitudes capacitistas." (Oliveira,

2023. p. 11).

3. Charge de Ricardo Ferraz.

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Sobre o tema "Educação Inclusiva", elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, que

responsa os seguintes

questionamentos: o que é o capacitismo? O professor deve adotar uma postura capacitista no ambiente

escolar? O que a legislação educacional, em particular a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),

diz a respeito da inclusão?

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

Quanto à primeira parte, ela se divide em duas perguntas:

1)O que é o capacitismo? Vejamos algumas conceituações:

· "Capacitismo pode ser entendido como ações, expressões e experiências que implicam exclusão,

discriminação e negação de direito às pessoas com deficiência." (Oliveira 2023, p. 12).

·"Considerada uma das mais recorrentes formas de preconceito contra pessoas com deficiência, o capacitismo

é a discriminação ocorrida por meio de determinados tratamentos, formas de comunicação, práticas, barreiras

físicas e arquitetônicas que impedem o pleno exercício da cidadania dessas pessoas. Ele é caracterizado,

principalmente, quando se pressupõe que alguém é incapaz apenas pelo fato de possuir alguma deficiência."

(Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania).

·"O capacitismo é um termo relativamente novo no campo das lutas sociais. Alguns dicionários o datam dos

anos 90 do século passado, na sua versão original em inglês (ableism -- pronuncia-se eiboulisam). Alguns

estudiosos, contudo, afirmam que já era usado desde a década anterior. No português do Brasil, teria iniciado

sua trajetória já neste século, possivelmente em 2011. É um vocábulo criado como ferramenta de mudança de

mentalidades. Por meio dele, busca-se alertar para o fato de que uma pessoa com deficiência deve ser vista na

inteireza de sua personalidade ou ações, e não tomada pela parte do corpo ou sentido que falta, de qualquer

disfuncionalidade corporal ou mental. O capacitismo é uma forma de discriminação e preconceito contra

pessoas com deficiência, baseada na crença de que esses indivíduos, são inferiores, incapazes e ou destoam

da maioria, de um padrão considerado normal. Esta prática prejudica a inclusão e a igualdade, reforçando

barreiras sociais, culturais e institucionais. O curioso é que o preconceito, muitas vezes velado, pode estar

presente em expressões, atitudes, políticas e até em ambientes supostamente inclusivos. E não se manifesta

apenas de um ponto de vista ofensivo. Demonstrar pena por uma pessoa com deficiência ou elogiar seu

"espírito de superação", seu caráter "inspirador", também que é vítima, remete igualmente à deficiência, em

si, e não à pessoa, no todo e na essência." (Senado Federal).

·"Assim como o machismo e o racismo, o capacitismo é estrutural em nossa sociedade, ou seja, está enraizado

na forma como vivemos e percebemos o outro. Diversos aspectos históricos levaram à construção da ideia de

inferioridade das pessoas com deficiência. Na Grécia antiga, por exemplo, o ideal do corpo belo e forte

destinava à morte bebês que nasciam com alguma deficiência." (Instituto Federal de Santa Catarina).

·"Capacitismo é a discriminação e o preconceito contra pessoas com deficiência. É quando a deficiência é

usada para inferiorizar, excluir ou até para elogiar de forma disfarçada, como se a pessoa fosse "incrível apesar

da deficiência".

Frases como: "Nossa, nem parece que você tem deficiência!", "Você é um exemplo de superação!"

Podem parecer elogios, mas são expressões capacitistas que reforçam estereótipos e reduzem a pessoa à sua

condição." (Defensoria Pública de Minas Gerais).

2) O professor deve adotar uma postura capacitista no ambiente escolar?

·Não deve, pois o capacitismo é uma das formas de discriminação, o que é vedado tanto pela LDB quanto pelo

Estatuto da Pessoa com Deficiência, e, além dessas leis, também fere a dignidade da pessoa humana, que é

um dos fundamentos da Constituição Federal de 1988.

Quanto à segunda parte:

1)O que a legislação educacional, em particular a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), diz a

respeito da inclusão?

·É possível explorar tanto o princípio trazido no enunciado quanto vários outros pontos da LDB, de modo

especial o Capítulo V ­ Da Educação Especial e o Capítulo V-A ­ Da Educação Bilíngue de Surdos.

·É necessário que o educador conheça o que a legislação educacional trata sobre o assunto "educação

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inclusiva", pois o educador é um profissional e, enquanto tal, deve conhecer o que diz respeito ao seu ofício

com propriedade, até porque, enquanto servidor público, um dos princípios constitucionais que o rege é o da

legalidade.

CARGO: PROFESSOR DE INGLÊS

QUESTÃO 01

A avaliação no ensino de língua inglesa deixou de ser vista apenas como um instrumento de medição de

acertos e erros gramaticais para se tornar um processo contínuo e integrante da aprendizagem. Segundo

Jussara Hoffmann e Cipriano Luckesi, a avaliação deve servir ao aprendizado, e não apenas à classificação.

No contexto da Língua Inglesa, isso envolve avaliar competências comunicativas, socioemocionais e

interculturais. Com base nos conhecimentos sobre os processos avaliativos no ensino-aprendizagem de

inglês, elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, que diferencie as funções das avaliações

diagnóstica, formativa e somativa e exemplifique o uso de instrumentos de avaliação diversificados que

permitam avaliar as quatro habilidades linguísticas (reading, writing, listening, speaking) de forma integrada.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O candidato pode argumentar que a avaliação não é um fim, mas um ato pedagógico integrante do processo

de ensino-aprendizagem (LUCKESI, 2011). No ensino de língua inglesa, essa visão supera a mera testagem

gramatical para focar na competência comunicativa (capacidade do usuário da língua de produzir e

compreender textos).

Em relação ao item 1, o candidato deve identificar que a avaliação diagnóstica ocorre no início do ciclo para

detectar conhecimentos prévios; a formativa é processual e reguladora, visando identificar dificuldades

enquanto elas ocorrem; e a avaliação somativa ocorre ao final, cumprindo uma função classificatória de

resultados.

Em relação ao item 2, o candidato deve alinhar a prática avaliativa à BNCC (BRASIL, 2018), sugerindo

instrumentos que contemplem as práticas de linguagem (Oralidade, Escrita, Leitura e Dimensão Intercultural).

Podem ser citados instrumentos avaliativos como portfólios, rubricas de desempenho oral, produções de

gêneros digitais (podcasts, vlogs) e projetos interdisciplinares, que permitem uma avaliação holística e

contextualizada do uso da língua em situações reais (UR, 2012).

Como conclusão, o candidato pode explicitar que uma avaliação eficaz em língua inglesa é aquela que promove

a inclusão e o letramento crítico, transformando o erro em uma oportunidade de intervenção pedagógica e

crescimento do estudante.

Fontes:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018

HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto

Alegre: Mediação.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez.

UR, Penny. A Course in English Language Teaching. Cambridge University Press.

CARGO: PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 01

A língua portuguesa apresenta diferentes níveis de organização e funcionamento, entre os quais se destacam

os aspectos fonológicos, morfossintáticos e léxico-gramaticais, fundamentais para a compreensão de sua

estrutura e de seus usos sociais. Considerando esses aspectos, elabore uma redação utilizando, no máximo,

30 (trinta) linhas, que explique e diferencie os aspectos fonológicos, morfossintáticos e léxico-gramaticais da

língua portuguesa, destacando a importância de cada um para a análise e o ensino da língua.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

Espera-se que o candidato desenvolva um texto dissertativo que contemple, de forma clara e articulada, os

seguintes pontos:

- Aspectos fonológicos: explicação do sistema sonoro da língua portuguesa, incluindo sons da fala (fonemas),

padrões de pronúncia, acentuação, entonação e sua relação com a oralidade.

- Aspectos morfossintáticos: abordagem das estruturas das palavras (morfologia) e da organização das frases

e orações (sintaxe), destacando categorias gramaticais, flexões, concordância e regência.

- Aspectos léxico-gramaticais: discussão sobre o vocabulário da língua e seu funcionamento em relação à

gramática, incluindo escolhas lexicais, variação de sentido, polissemia e adequação ao contexto de uso.

- Diferenciação entre os aspectos: o texto deve evidenciar que, embora interligados, cada nível possui

características próprias e funções específicas no funcionamento da língua.

- Importância para o ensino e análise da língua: reflexão sobre como o conhecimento desses aspectos contribui

para a compreensão da língua portuguesa como sistema e como prática social.

A resposta deve apresentar coesão, coerência, clareza conceitual e respeitar o limite máximo de linhas

estabelecido.

Exemplo de resposta:

A língua portuguesa organiza-se em diferentes níveis de análise que, embora interdependentes, apresentam

funções específicas no funcionamento da linguagem. Entre esses níveis, destacam-se os aspectos

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fonológicos, morfossintáticos e léxico-gramaticais, fundamentais para a compreensão da língua como sistema

e como prática social.

Os aspectos fonológicos referem-se ao sistema sonoro da língua, englobando os fonemas, os padrões de

pronúncia, a acentuação e a entonação. Esses elementos são essenciais para a produção e a compreensão da

oralidade, além de influenciarem a distinção de significados entre palavras semelhantes.

Os aspectos morfossintáticos dizem respeito à estrutura das palavras e à organização das frases e orações. A

morfologia estuda a formação e a flexão das palavras, enquanto a sintaxe analisa as relações entre os termos

na frase, como concordância e regência, possibilitando a construção de enunciados gramaticalmente

organizados.

Já os aspectos léxico-gramaticais envolvem o vocabulário da língua e sua articulação com as normas

gramaticais, considerando escolhas lexicais, variações de sentido e adequação ao contexto comunicativo.

Esses aspectos evidenciam que o uso da língua varia conforme a situação, o interlocutor e a intenção

discursiva.

O conhecimento desses níveis de análise é fundamental para o ensino da língua portuguesa, pois permite

compreender a linguagem de forma integrada, promovendo práticas pedagógicas que valorizem tanto a

estrutura quanto os usos sociais da língua.

Referências

MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. O português arcaico: fonologia, morfologia e sintaxe. São Paulo: Contexto,

2008.

JAKOBSON, Roman. Linguística e comunicação. São Paulo: Cultrix, 2010.

CARGO: PROFESSOR DE MATEMÁTICA

QUESTÃO 01

Os sistemas de numeração são construções humanas que evoluíram conforme necessidades culturais, sociais

e matemáticas de cada civilização. No ensino fundamental, compreender como diferentes povos

representavam quantidades é essencial para desenvolver a noção de número e ampliar a visão histórica e

cultural da Matemática.

Considerando os sistemas de numeração indo-arábico (decimal e posicional) e romano (não posicional) e

utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas, elabore uma redação que explique as principais diferenças estruturais

entre um sistema de numeração posicional e um não posicional, destacando como o valor dos símbolos é

determinado em cada um. Explique, ainda, como se converte, no sistema decimal, o número 3.582 para o

sistema romano, apresentando todas as etapas e justificando cada agrupamento. Por fim, apresente uma

proposta de atividade pedagógica adequada para alunos do sexto ano do ensino fundamental que trabalhe a

comparação entre diferentes sistemas de numeração e favoreça a construção do conceito de valor posicional.

Por conta do número de linhas, a redação apresentada pode ser mais objetiva, desde que mantenha o padrão

e responda todos os questionamentos.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

1.Os sistemas de numeração posicionais, como o sistema decimal é constituído por dez algarismos (0,1, 2, 3,

4, 5, 6, 7, 8 e9), atribuem valor aos símbolos de acordo com a posição que ocupam no número. Assim, o dígito

representa quantidades diferentes conforme esteja em uma determinada posição, por exemplo, o algarismo 1

na unidade corresponde a 1, na dezena corresponde a 10, e na centena vale 100 e assim por diante.

Já os sistemas não posicionais, como o romano, constituído por sete algarismos (l, V, X, L, C, D, M), não

dependem da posição do símbolo, pois cada letra possui sempre o mesmo valor. A formação dos números

ocorre por regras de adição e subtração, e não pela multiplicação de potências de base 10.

2.Para converter 3.582 para o sistema romano, decompõe-se o número:

3 000 = MMM + 500 = D + 80 = LXXX (50 + 10 + 10 + 10) + 2 = II

Assim, 3 582 é escrito como MMMDLXXXII. A justificativa está no uso das regras romanas de agrupamento

aditivo e repetição limitada dos símbolos (no máximo três vezes).

3.Uma atividade pedagógica possível é propor que os alunos comparem a escrita de um mesmo conjunto de

números em diferentes sistemas (decimal, romano e egípcio, por exemplo). Após converterem os números, os

estudantes devem discutir aos pares quais sistemas facilitam a leitura e a contagem e por quê. Essa atividade

ajuda a compreender a funcionalidade do valor posicional, a importância da base decimal e também o caráter

histórico dos sistemas de numeração com suas mudanças no decorrer dos tempos.

CARGO: PROFESSOR DE ARTES

QUESTÃO 01

Considere a imagem a seguir.

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Guerrilla Girls, As mulheres precisam estar nuas para entrar no Museu de Arte de São Paulo? Apenas 6% dos

artistas do acervo em exposição são mulheres, mas 60% dos nus são femininos", 2017, MASP.

A partir da imagem do coletivo Guerrilla Girls, elabore uma redação utilizando, no máximo, 30 (trinta) linhas,

que analise e descreva a obra, a partir de seu aspecto formal, semântico e social.

PADRÃO DE CORREÇÃO DA QUESTÃO 01

O coletivo ativista feminista Guerrilla Girls surgiu nos Estados Unidos nos anos 1980. Adotando, desde o

princípio, o anonimato, por meio do uso de máscaras de gorilas, para a sua atuação de guerrilha: o

enfrentamento e questionamento do circuito institucionalizado da arte e do mainstream por meio de seus

cartazes. O uso das máscaras brinca com a semelhança da sonoridade da palavra guerrilha e gorila, em inglês,

o humor, a ironia, são características bastantes presentes nas obras das Guerrilla Girls. A ocultação da

identidade das integrantes é uma escolha política: não identificadas, elas podem ser qualquer uma, ampliando,

ainda que possa ser teoricamente, o seu número; ao mesmo tempo, a ocultação protege as ativistas de

boicotes que possam sofrer por sua atuação.

As artistas apontam como gênero, raça, localidade, entre outros fatores, constroem as políticas internas e

externas de museus, galerias e coleções de arte, nos Estados Unidos, mas também em outras partes do mundo,

como foi o caso de obras feitas em relação ao contexto brasileiro.

A obra apresentada na imagem acima é uma versão atualizada e recontextualizada do cartaz/ação apresentado

pelo coletivo em 1989, como uma crítica ao Met. Museum, de Nova York, que apresentava ainda menos

mulheres artistas do que as exposições presentes no MASP, em 2017.

Em ambos os casos, as obras apontam para a assimetria de gênero na formação e apresentação dos acervos

dos museus, como a imagem elucida, mesmo sendo representadas constantemente, na maioria das vezes

nuas, são os homens que produzem essas obras; em detrimento de uma menor expressividade quantitativa de

obras elaboradas por mulheres. Assim, o trabalho apresenta como esses acervos reforçam a ideia de que são

objetos de contemplação, não aquelas que produzem arte.

É interessante notar o suporte escolhido pelas artistas, não se trata de uma pintura a óleo ou uma escultura

em bronze, mas de um material acessível e que pode ser amplamente reproduzido: impressão gráfica sobre

um cartaz. O suporte contrasta com a imagem utilizada para a colagem, o corpo da "A grande odalisca", de

Ingres, que agora usa uma máscara de gorila. Dentro da produção feminista de arte, não é raro ver a busca por

outros materiais, técnicas, suportes, como uma forma de questionar o sistema artístico. O uso de reprodutíveis

e de cartazes pelas Guerrilla Girls, que no primeiro momento, eram expostos nas ruas, também dialoga com

táticas comuns de movimentos e grupos, como os punks e anarquistas.

A linguagem gráfica é clara e acessível, apresenta dados que podem ser comprovados ao percorrer as

exposições,

Observação: Artur Freitas propõe uma "tríplice abordagem" para a análise de imagens artísticas, são elas: a

formal, a semântica e a social.

Referência:

Duarte, Letícia Saracini. Guerrilla Girls e o Masp: questionando a desigualdade de gênero nos museus. R.

Museu Arq. Etn., n.41, p. 215-226, 2023. Disponível em:

FREITAS, Artur. História e imagem artística: por uma abordagem tríplice. Estudos Históricos, Fundação

Getúlio Vargas, Rio de Janeiro, n. 34, 2004.

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SAAE - SERVIÇO AUTÔNOMO DE ÁGUA E ESGOTO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 11.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

INSCRIÇÃO 7927 - ASSISTENTE DE ADMINISTRAÇÃO - PARAISO DAS AGUAS PONTOS MODALIDADE

0041311 NOME 24,00 Ampla Concorrência

LAÍS RODRIGUES DE BRITO

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MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

7860 - AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0041919 Ampla Concorrência

0041567 MARIA CLARA MIGLIATI PEREIRA 26,50 Ampla Concorrência

0043237 Ampla Concorrência

MILENE MONTEIRO LUCIANO 21,00

RAYANE SANTOS 22,00

INSCRIÇÃO 7860 - AUXILIAR DE ADMINISTRAÇÃO - SEDE PONTOS MODALIDADE

0042979 NOME 31,50 Ampla Concorrência

0043262 ADRIELY TALAVEIRA MACHADO 26,00 Ampla Concorrência

0042711 ANA GABRIELA MANZANO DE SOUZA 21,50 Ampla Concorrência

0041671 ANA GABRIELLY CORREIA DE OLIVEIRA 30,50 Ampla Concorrência

0041933 DÉBORA KAROLINE SOUZA DOS SANTOS 27,00 Ampla Concorrência

0043569 EDUARDO ALEXANDRE CALDAS 27,50 Ampla Concorrência

0043354 JANAINA FERREIRA DOS SANTOS 28,50 Ampla Concorrência

0042763 LIVYA SOUZA MELO 24,00 Ampla Concorrência

0043974 LUCILEIA DUTRA BARBOSA 25,00 Ampla Concorrência

0043585 NICOLLI KESSLER REGIOLLI 31,00 Ampla Concorrência

THALLES EDUARDO SOUZA MELO

INSCRIÇÃO 7867 - AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS - SEDE PONTOS MODALIDADE

0042205 NOME 22,00 Ampla Concorrência

0043732 CAMILA NOGUEIRA 32,00 Ampla Concorrência

0044010 CARLOS DANIEL CARVALHO FERREIRA 20,50 Ampla Concorrência

MARIOMÁRCIO ALVES FERNANDES

7868 - AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0043045 Ampla Concorrência

0042340 BRUNA DOS SANTOS MOURA 27,00 Ampla Concorrência

NATALIA JARA SOUZA 20,00

INSCRIÇÃO 7871 - ASSISTENTE DE ADMINISTRAÇÃO - SEDE PONTOS MODALIDADE

0043849 NOME 20,00 Ampla Concorrência

0042946 ADÍLIO BORGES RAMOS 24,50 Ampla Concorrência

0043085 ADRIANE RODRIGUES CORRÊA 23,00 Ampla Concorrência

0043361 ALINE DOS SANTOS RIVELLI 29,00 Ampla Concorrência

0043779 ALINE ROBERTA CAMARGO DE OLIVEIRA 23,50 PcD - Pessoa com Deficiência

0043203 ANA CARLA MARIA DE SOUZA 27,00 PcD - Pessoa com Deficiência

0043637 ANA LÍVIA GARCIA STURM 26,00 Ampla Concorrência

0043393 ANDRESSA CAMARGO DE OLIVEIRA 23,00 Ampla Concorrência

0041794 CARLOS EDUARDO ROCHA GOMES 34,00 Ampla Concorrência

0043747 CLEIDIR JUSTINA DA SILVA 25,50 Ampla Concorrência

0043936 DAIANE ALVES QUEIROZ 24,50 Ampla Concorrência

0042206 DAIANE APARECIDA SANTOS GOIS 20,00 Ampla Concorrência

0042762 DAMARIS NAZARENO ROCHA STRUB 31,50 Ampla Concorrência

0041984 DANIELLE CRISTINA CALDAS DE OLIVEIRA 31,00 Ampla Concorrência

0043281 EDNA VIEIRA DA SILVA SÁ 26,50 Ampla Concorrência

0041936 EDUARDO DE SOUSA SILVA 33,50 Ampla Concorrência

0043492 ELAINE BARBOZA DOS SANTOS GOMES 26,50 Ampla Concorrência

0042772 FERNANDA OLIVEIRA ALVES 20,00 Ampla Concorrência

0043541 GEOVANIA MACHADO LEMOS 23,00 Ampla Concorrência

GISLENE RODRIGUES DOS SANTOS LEONEL

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MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

0043180 HORYANA BIANCHI MENEZES CORRÊA 26,00 Ampla Concorrência

0043553 INGRYD DANTAS SILVA 20,50 Ampla Concorrência

0041473 ISADORA SOUZA DE ALMEIDA 24,00 Ampla Concorrência

0043929 IZABELLY DINIZ NEILS 34,00 Ampla Concorrência

0042078 JAMILI DOS SANTOS DE AQUINO 30,50 Ampla Concorrência

0041291 JAQUELINE APOLINARIO 20,00 Ampla Concorrência

0043842 JAQUELINE DOMINGUES DE ALMEIDA 32,00 Ampla Concorrência

0042882 JENNIFER VITORINO DE CARVALHO 28,50 Ampla Concorrência

0043608 JÉSSICA NASCIMENTO DIAS 32,00 Ampla Concorrência

0041752 KAIKY DE PAULA SOUSA 24,50 Ampla Concorrência

0042528 KAUAN MALAGUTI DE QUEIROZ 35,50 Ampla Concorrência

0041597 KAUANY SOARES FURTADO 24,50 Ampla Concorrência

0043343 KEVINI OLIVEIRA GONÇALVES 34,00 Ampla Concorrência

0042884 LARISSA LARA DE OLIVEIRA MACHADO 21,00 Ampla Concorrência

0043226 LUCAS AGUERO FREITAS 31,00 Ampla Concorrência

0041537 LUCAS DA SILVA OLIVEIRA 25,50 Ampla Concorrência

0041594 LUCAS SOUZA REZENDE 20,00 Ampla Concorrência

0043572 LUCENIR PEREIRA DE ANDRADE DE OLIVEIRA 23,00 Ampla Concorrência

0043978 LUISA CASSEMIRO TEIXEIRA 20,00 Ampla Concorrência

0043460 LUIZ EDUARDO SILVA SANTOS 20,00 Ampla Concorrência

0041447 MAIARA AUGUSTO ALVES MENESES 29,50 Ampla Concorrência

0042514 MARCELO EHRHARDT 22,00 Ampla Concorrência

0041509 MARIANA GARCIA LACERDA DA SILVA 27,50 Ampla Concorrência

0041432 MAURICIO RIBEIRO MARTINS 20,50 Ampla Concorrência

0041796 MILLER FAUSTINO DE OLIVEIRA 25,50 Ampla Concorrência

0042927 MÔNICA RAISSA BOMHART 28,00 Ampla Concorrência

0042826 NÁGILA CRISTINA GOMES TEIXEIRA 27,50 Ampla Concorrência

0043434 PATRÍCIA APARECIDA SOARES 26,50 Ampla Concorrência

0042180 PATRÍCIA TATIANE SCHEIRUTTI 20,00 Ampla Concorrência

0041720 PAULO JOSE RODRIGUES DE PAULA 25,00 Ampla Concorrência

0042056 RAFAELA DE OLIVEIRA PINTO 25,50 Ampla Concorrência

0042906 RAÍSSA SANTANA DA SILVA 27,00 Ampla Concorrência

0042694 ROBERTA KELLI BORGES 22,50 Ampla Concorrência

0041271 SARA VIEIRA DE ANDRADE 23,50 Ampla Concorrência

0043668 SILVÂNIA BERQUÓ DE CARVALHO 20,00 Ampla Concorrência

0043253 THAIS RAFAEL RODRIGUES 28,50 Ampla Concorrência

0043139 VINICIUS DE SOUZA MIGLIATI 21,00 Ampla Concorrência

0043910 WESLEY RIBEIRO ALVES 25,00 Ampla Concorrência

0043135 WESLLER LUCAS ALVES DA BOA MORTE 24,00 Ampla Concorrência

7878 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - DISTRITO DE POUSO ALTO

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0043296 Ampla Concorrência

0043584 FLAVIA LAIANE LOPES DE SOUZA 31,00 Ampla Concorrência

0043642 Ampla Concorrência

0042138 GEORGE CESAR DANIEL GUARINI RODRIGUES DA SILVA 21,00 Ampla Concorrência

HELENA DE FIGUEIREDO 34,50

TÂNIA REGINA ALVES DA SILVA 27,00

INSCRIÇÃO 7878 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - SEDE PONTOS MODALIDADE

0041391 NOME 36,00 Pretos e Pardos

0041811 ADVAIR FERREIRA 29,00 Ampla Concorrência

ANDRÉA PAULUCIO DA CRUZ

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MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

0041748 ANDREIA GONÇALVES DE ASSIS 38,00 Ampla Concorrência

0042567 BÁRBARA SOARES PEREIRA RIBEIRO 33,00 Ampla Concorrência

0041726 CLAUDIA REGINA CORNIANI BAPTISTA 24,00 Ampla Concorrência

0041304 CLEONICE VIEIRA GONZALES 35,00 Ampla Concorrência

0043091 EDILENE DE MELO 31,00 Ampla Concorrência

0043579 EDIMA DE OLIVEIRA PENEDRO 29,00 Ampla Concorrência

0041659 EDIMARCIO MUNIZ PEREIRA 28,00 PcD - Pessoa com Deficiência

0041427 EDNA DE ALMEIDA CHAGAS 26,00 Ampla Concorrência

0043829 ELAINE ARAÚJO CAMARGO 26,00 Ampla Concorrência

0041731 IVETE MENDES DA CUNHA COELHO 30,00 Ampla Concorrência

0043640 JAKELINE GOMES DE OLIVEIRA 39,50 Ampla Concorrência

0042609 JANAINA JÉSSICA VIEIRA DOS REIS 36,00 Ampla Concorrência

0043006 JUSNÉRIA MOREIRA DA SILVA 31,00 Ampla Concorrência

0043291 KEICY KAMILLY DE OLIVEIRA UBALDINO 38,00 Ampla Concorrência

0041603 RENATA BARBOSA 32,00 Ampla Concorrência

0041670 ROZILAINE APARECIDA CORREA 37,00 Ampla Concorrência

INSCRIÇÃO 7879 - PROFESSOR DE HISTÓRIA - SEDE PONTOS MODALIDADE

0041941 NOME 28,50 Ampla Concorrência

0042302 ALESSANDRA DE CAMPOS 32,00 Ampla Concorrência

0043333 ANTONIA JACKELINE DA SILVA DO NASCIMENTO 32,00 Ampla Concorrência

0043104 CÉLIA SOUZA MIRANDA SILVA 25,50 Ampla Concorrência

0042777 DALTON FREITAS DA SILVA 31,50 Ampla Concorrência

0042836 ELSON BENITES DOS SANTOS 29,00 Ampla Concorrência

0043504 FABIANA MONTANARO DIOGO 30,00 Ampla Concorrência

0041761 IVANILDO PEREIRA DA SILVA SANTOS 21,00 Ampla Concorrência

0043081 MARCOS TAVARES DA SILVA 20,00 Ampla Concorrência

0043473 MARILENE LEITE OLIVEIRA 37,50 Ampla Concorrência

0042318 MARLY MARTINS SILVA 33,50 Ampla Concorrência

0043927 MESSIAS JUNIOR DE SOUZA SILVA 35,00 Ampla Concorrência

0041355 MIRIAN DA SILVA 37,50 Ampla Concorrência

0042223 RENAN PRADO ASTRISSI 30,00 PcD - Pessoa com Deficiência

0042776 ROGÉRIO NASCIMENTO DA SILVA 27,50 Ampla Concorrência

0042231 RONALDO GARCIA RODRIGUES 31,00 Ampla Concorrência

0043143 SEVERINO FELIX DA SILVA JÚNIOR 22,50 Ampla Concorrência

0041492 VINICIUS DIAS PINA 25,50 Ampla Concorrência

0043497 VIVIANE GRANCE GARCIA 21,50 Ampla Concorrência

WIVETH LEINER FELIX DE FREITAS

7880 - PROFESSOR DE ANOS INICIAIS - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0042797 Ampla Concorrência

0043512 DANIELI BORGES PEREIRA 33,00 Ampla Concorrência

0042606 LIDIANE AGUERO CORREA ALMEIDA 24,50 Pretos e Pardos

Ampla Concorrência

RODRIGO RIBEIRO DA SILVA 29,00

YOHANA ISABELA DA SILVA BOLFE VIANA 22,50

INSCRIÇÃO 7880 - PROFESSOR DE ANOS INICIAIS - SEDE PONTOS MODALIDADE

0043776 NOME 39,00 Ampla Concorrência

0043524 CLEUDENICE FERREIRA DE SOUZA FREITAS 35,50 Ampla Concorrência

0043543 EDICLEIA APARECIDA BISPO LEITE 36,50 Ampla Concorrência

ELISANGELA DE CASTRO LOBO FARIA

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MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

0043116 EVA ALVES MACHADO 28,00 Ampla Concorrência

0042638 JANAINA APARECIDA DA SILVA 24,00 Ampla Concorrência

0042712 KEYLLA FERNANDES THOMÁZ 40,00 Ampla Concorrência

0043487 MARIA JOSÉ FERREIRA JUSTINO 25,00 Ampla Concorrência

0042328 MARIA JOSE VIANA DA SILVA 30,50 Ampla Concorrência

0043516 MICHELLE POULEITA MARQUES 24,00 Ampla Concorrência

0043147 OLIVIO ALVES DE MELO JUNIOR 35,00 Ampla Concorrência

0041839 PRISCILA DA SILVA PAIXÃO 36,50 Ampla Concorrência

0042043 REJANE FERREIRA ARAUJO 21,50 Ampla Concorrência

0041866 ROSANA RIBEIRO DA SILVA 33,50 Ampla Concorrência

0042804 SAMARA DA SILVA SANTOS 40,00 Ampla Concorrência

0043190 SAMAYA FERREIRA DA SILVA 40,00 Ampla Concorrência

0042484 WILLITA TASSIANE DA SILVA 37,50 Ampla Concorrência

7881 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0043536 Ampla Concorrência

0042748 GABRIEL DO VALLE MEDEIROS 22,50 Ampla Concorrência

NERCINA LUANA ARAÚJO DE GÓIS 31,00

7881 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - DISTRITO DE POUSO ALTO

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0042174 Ampla Concorrência

0042485 CRISTIANE DIAS DAMACENO 28,50 Ampla Concorrência

0042633 Ampla Concorrência

MARCIO FERREIRA DA COSTA 26,50

PAULO ROBERTO CUSTÓDIO RODRIGUES 27,00

INSCRIÇÃO 7881 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - SEDE PONTOS MODALIDADE

0042684 NOME 26,00 Ampla Concorrência

0043879 ADEMAR JOSÉ DE SOUZA JUNIOR 25,50 Ampla Concorrência

0042279 ANTONIO CARLOS DA SILVA SOARES 24,50 Ampla Concorrência

0042902 CARLA LETICIA LOPES MELO 24,00 Ampla Concorrência

0042605 DARINEI DA SILVA NERY 21,50 Ampla Concorrência

0043810 DAVID VIEIRA DOS REIS 20,50 Ampla Concorrência

0043100 EILONES NUNES JUNIOR 22,00 Ampla Concorrência

0042654 ELTON LUÍS GOMES 27,50 Ampla Concorrência

0042097 FERNANDO SCHEER 27,00 Ampla Concorrência

0043499 GUILHERME QUIRINO DOS SANTOS 31,50 Ampla Concorrência

0042877 HERICLYS BARBOSA DEVESA 21,00 Ampla Concorrência

0043399 JOHN WENDER LIMA DA SILVA 23,00 Ampla Concorrência

0041580 LEANDRO SOLIS DE OLIVEIRA 22,00 Ampla Concorrência

0042735 LUANA VENTURA DE PAULA 25,00 Ampla Concorrência

0042835 LUCAS DOS SANTOS ALVARENGA MONTEIRO 25,00

0042816 LUCINEIDE PINTO DE AQUINO 27,50 Pretos e Pardos

0042243 LUIZ FERNANDO TOSTA ARAUJO 26,50 Ampla Concorrência

0042420 MARCOS PAULO A. DA SILVA 24,00 Ampla Concorrência

0041421 MARCOS SILVA DE RESENDE 28,00 Ampla Concorrência

0043103 NELIO CARDOSO DA SILVA 24,00 Ampla Concorrência

0043347 PAULO ROGÉRIO JESUS DE PAULA 27,00 Ampla Concorrência

0043508 RALF WENCESLAU SILVA DE SOUZA 23,50 Ampla Concorrência

0042462 SUÉLY SILVÉRIO CONSTANTINO 32,00 Ampla Concorrência

TATIANE PEREIRA FURTADO Ampla Concorrência

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MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

7882 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0042571 Ampla Concorrência

0042254 ALVANEY SOARES DA SILVA 28,00 Ampla Concorrência

0042565 Ampla Concorrência

0042984 EDINA DARC OLIVEIRA 28,50 Ampla Concorrência

0043178 Ampla Concorrência

LENIR MARIANA DA SILVA 26,00

MÁYNA PIMENTEL SALAZAR 28,50

NOÊMIA SILVA RIBEIRO 27,00

7882 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - DISTRITO DE POUSO ALTO

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0042619 Ampla Concorrência

0042883 ELY RODRIGUES DE JESUS 30,50 Ampla Concorrência

ELZA FERNANDES ALVES 26,00

INSCRIÇÃO 7882 - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL - SEDE PONTOS MODALIDADE

0042779 NOME 33,50 Ampla Concorrência

0043880 ADELAINY PEREIRA PANIAGO 21,50 Ampla Concorrência

0042828 ADRIANA CLICINA DA SILVA 35,00 Ampla Concorrência

0042538 ADRIANA VALÉRIA DA SILVA 22,50 Ampla Concorrência

0044039 ANA ELISE DALPISOL 30,00 Ampla Concorrência

0043803 ANA PAULA SILVA FERREIRA 32,00 Ampla Concorrência

0043937 CAMILA ESTEFANE PEREIRA DA SILVA 30,00 Ampla Concorrência

0042163 CEILA KADIJA DA SILVA FERRO LIMA 31,00 Ampla Concorrência

0043172 CLEIDE SOCORRO DOS SANTOS ABREU 30,50 PcD - Pessoa com Deficiência

0042996 CRISTIANE APARECIDA PRADO DA SILV 31,50 Ampla Concorrência

0043161 DÉBORA ADRIANE PEREIRA CARVALHO 39,50 Ampla Concorrência

0044036 DEBORA ANTONIO SOUZA 40,00

0043871 ELVISLANE SOARES DA ROCHA 27,00 Pretos e Pardos

0043576 HELENA ÉLICA PEREIRA 36,50 Ampla Concorrência

0041395 IVANDINA PEREIRA DE MELO 25,00 Ampla Concorrência

0042460 JAQUELINE TAVEIRA DE LIMA DE CAMARGO 21,00 Ampla Concorrência

0042190 JÉSSICA FRANCHESCA GABRIEL VALENTIM DA SILVA 32,00 PcD - Pessoa com Deficiência

0042177 JUCELI LUÍZ PEREIRA DA SILVA 34,50 Ampla Concorrência

0042733 KARINA NOGUEIRA FARIAS 40,00 Ampla Concorrência

0043687 LUANA AMORIM ARAQUAN 29,50 Ampla Concorrência

0042080 MARIA VANESSA SANTOS LORENZI 31,00 Ampla Concorrência

0042282 MARILI DOS SANTOS DE AQUINO 21,50 Ampla Concorrência

0041577 MICHELE SUASSUNA DALTO 30,50 Ampla Concorrência

0041809 MIKAELLA CRISTINA DE PAULA TANIAI 23,00 PcD - Pessoa com Deficiência

0042047 POLIANA DE OLIVEIRA MALAQUIAS 29,50 Ampla Concorrência

0044031 RENATA DE MORAIS MAIA 21,50 Ampla Concorrência

0042891 ROBERTA LARESSA DA SILVA 20,50 Ampla Concorrência

0043753 ROBERTA RIVELLI 29,00 Ampla Concorrência

0041829 ROSIELE MENDES NOGUEIRA 23,50 Ampla Concorrência

0043186 SELMA APARECIDA DE SOUZA 24,00 Ampla Concorrência

0042246 SILVAIR MENDONÇA DE SOUZA SANTOS 24,00 Ampla Concorrência

0043307 SÔNIA REGINA MEDINA MAGNE 28,00 Ampla Concorrência

0041648 SUSIELE DE ABREU SILVA 30,50 Ampla Concorrência

0041438 VALERIA GONZALES MARTINS 21,50 Ampla Concorrência

YARA SANTANA MORINIGO Ampla Concorrência

7883 - PROFESSOR DE INGLÊS - SEDE

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CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0042912 BRUNO DIAS PEREIRA 37,50 Ampla Concorrência

0043243 DIEGO SILVA DE SOUZA 32,50 Ampla Concorrência

0041443 FRANCISCO COSTA DE OLIVEIRA FILHO 22,00 Ampla Concorrência

0043998 INGRID OLIVEIRA MARTINS 37,50 Ampla Concorrência

0043959 ISMAEL SALES SOUSA 31,00 Ampla Concorrência

0043928 JOAO VICTOR GONÇALVES DA COSTA 30,50 Ampla Concorrência

0043230 JOSE WELLINGTON DOS SANTOS SILVA 23,00 Ampla Concorrência

0042892 MICHELLE TATIANA ROTILLI 20,50 Ampla Concorrência

0041300 PATRICIA CRISTINA FORTI DE CAMARGO 40,00 Ampla Concorrência

0043160 ROSANGELA APARECIDA LEMOS DE OLIVEIRA 31,00 Ampla Concorrência

0043162 RUDSON DEYGNER BERNARDES DA SILVA 37,00 Ampla Concorrência

7884 - PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0043356 Ampla Concorrência

0043207 ALEXANDRE DOS REIS SILVA 37,50 Ampla Concorrência

0043474 Ampla Concorrência

ALEXANDRO GONCALVES 31,50

ROSILDA DA SILVA ALMEIDA 32,00

INSCRIÇÃO 7884 - PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA - SEDE PONTOS MODALIDADE

0041813 NOME 31,00 Ampla Concorrência

0043601 CLAUDINA HENRIQUE SILVA 35,50 Ampla Concorrência

0042164 EDILANIA DIAS BARBOSA 24,50 Ampla Concorrência

0042157 GLEYCI ANDRADE THEODORO 20,50 Ampla Concorrência

0043771 IDNEIDE INACIA ALVES 25,00 Ampla Concorrência

0043888 ILZA MARIA RODRIGUES DE OLIVEIRA 35,50 Ampla Concorrência

0043955 JISLAINE ALMEIDA PEREIRA FRIZZEIRA 31,50 Ampla Concorrência

0041746 JOÃO VICTOR ROSA FERREIRA 31,50 Ampla Concorrência

0042967 JULIA NETA DOS SANTOS SOUZA 24,00 Ampla Concorrência

0042759 LOREDANA MENEZES CORREA 34,50 Ampla Concorrência

0043277 MARISA RODRIGUES DE ALMEIDA 30,50 Ampla Concorrência

0044032 NATÁLIA APARECIDA SILVA RIBEIRO 29,00 Ampla Concorrência

0042704 NICOLE MARIA DE OLIVEIRA FREIRE 38,50 Ampla Concorrência

0041444 RAFAELA NOGUEIRA COIMBRA 38,50 Ampla Concorrência

0043344 SAYRO VINICIUS DA SILVA VIEIRA LINO 34,00 Ampla Concorrência

0041846 TAWANE DA SILVA SANTOS 25,50 Ampla Concorrência

VANESSA KITAGAWA AMARAL ADIERS

7885 - PROFESSOR DE MATEMÁTICA - DISTRITO DE BELA ALVORADA

INSCRIÇÃO NOME PONTOS MODALIDADE

0042338 Ampla Concorrência

0043032 LEONARDO RAMOS DOS SANTOS 38,00 Ampla Concorrência

TÂNIA MARA DE FREITAS 30,00 Pretos e Pardos

VALDEIR MENDES PEREIRA 31,00

INSCRIÇÃO 7885 - PROFESSOR DE MATEMÁTICA - SEDE PONTOS MODALIDADE

0042680 NOME 38,00 Ampla Concorrência

0042911 ANTONIO CARLOS PEREIRA LEITE 37,00 Ampla Concorrência

0043548 CATIUSA SILVANE KANIESKI 37,50

0043029 DANILO OLIVEIRA BARBOSA 20,00 Pretos e Pardos

0043456 ELIAS PAULO DE LIMA JUNIOR 35,50 Ampla Concorrência

FELIPE FERREIRA LADISLAU DE MIRANDA Ampla Concorrência

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MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS - MS

CONCURSO PÚBLICO - 001/2025

ORGANIZAÇÃO: FUNDAÇÃO FAFIPA | CNPJ 05.566.804/0001-76

ANEXO II DO EDITAL N.º 14.001/2025 - RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

0043878 LUCAS DE MOURA OLIVEIRA 34,50 Ampla Concorrência

0043785 LUCAS SANTANA EVANGELISTA 36,00 Ampla Concorrência

0042671 LÚCIA PEREIRA CAVALCANTE 39,00

0042973 MILENA AMALIA GIOLI RULLI 40,00 Pretos e Pardos

0041360 NAURIA CLIVYA CAVALCANTE 34,50 Ampla Concorrência

0042766 RONILCE MAIRA GARCIA LOPES 39,00 Ampla Concorrência

0041932 ROSA MEDINA DIAS 38,50 Ampla Concorrência

0042435 SAIURI LUIZA DE SOUZA 37,00 Ampla Concorrência

0043894 SIMONE LIMA CADETE 35,00 Ampla Concorrência

Pretos e Pardos

INSCRIÇÃO 7887 - AGENTE DE FISCALIZAÇÃO - SEDE PONTOS MODALIDADE

0043627 NOME 25,50 Ampla Concorrência

0043340 ANDRE ALVES VIEIRA 35,50

0042732 ANDRÉ DOS SANTOS 24,00 Pretos e Pardos

0043127 DENER MACIEL DOS SANTOS VIDA 23,00 Ampla Concorrência

0043130 DIOGO RONDON DA ROCHA CONDI 22,00 Ampla Concorrência

0042148 EDUARDO HARTMANN MARIANO 21,00 Ampla Concorrência

0043533 GELSON FIRMO 27,50 Ampla Concorrência

0042526 HEMILDE HIGA 23,00 Ampla Concorrência

0042687 ISABELA BATISTA MOURÃO 29,50 Ampla Concorrência

0041591 IVANILSON SALES DA SILVA 35,50 Ampla Concorrência

0042121 LENILDO BATISTA DE CAMARGO 40,00 Ampla Concorrência

0043418 LETICIA BARROS DA SILVA 21,00 Ampla Concorrência

0042930 MATEUS TOFANELI BARBOSA 24,50 Ampla Concorrência

0042919 MATHEUS FELIPE WIECZOREK 32,00 Ampla Concorrência

0041295 MICHELLY DAYANE TEZZA 26,00 Ampla Concorrência

0042646 NATALIA MARTINS TEIXEIRA 39,50 Ampla Concorrência

0043603 REGIANE GARCIA DA CUNHA 20,00 Ampla Concorrência

0043770 RONALDO RODRIGUES MARTINS 39,50 Ampla Concorrência

0042005 RUDIERE DUNGA ATAIDE MARIANO 20,00 Ampla Concorrência

0043881 TALIA KETLIN DE SOUZA 27,00 Ampla Concorrência

0043843 TIAGO ALEXANDRE FRUHAUF 39,50 PcD - Pessoa com Deficiência

0043158 WALDIRO DE CAMPOS GOUVÊA NETO 24,00 Ampla Concorrência

0042761 WALTERSON FERREIRA MARTINS JUNIOR 34,00 Ampla Concorrência

WILLER BRYAN DE FREITAS NUNES BORGES Ampla Concorrência

INSCRIÇÃO 7890 - ASSISTENTE SOCIAL II - SEDE PONTOS MODALIDADE

0043501 NOME 24,50 Ampla Concorrência

0041338 ANA MARIA DA SILVA 38,00 Ampla Concorrência

0043224 ANA PAULA CLAUDINA NERIS 40,00 Ampla Concorrência

0043482 BRUNA LIMA DUARTE 27,00 Ampla Concorrência

0042948 GLEIDY APARECIDA GARCIA NUNES 24,50

0042992 JESSICA MEDEIROS DE OLIVEIRA 35,00 Pretos e Pardos

0041545 MARIA VALDENAS ALVES DA SILVA 35,00 Ampla Concorrência

0043450 MARINA DE ALMEIDA MARANEZI 29,00 Ampla Concorrência

0042410 REGINA BORGES BESERRA DA SILVA 28,50 Ampla Concorrência

0043596 THAIANY BEZERRA GOULART 29,50 Ampla Concorrência

0042533 WILIAN PAZZINI 29,50 Ampla Concorrência

XARIANE FERREIRA JARDIM Ampla Concorrência

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PARAÍSO DAS ÁGUAS Exercício: 2026

Rua Epaminondas Nogueira de Camargo, 22

17.361.639/0001-03

Decreto "O" Nº 40/2026, de 1 de abril de 2026.

Abre Crédito Suplementar por Superávit Financeiro,

JUSTIFICATIVA:

No decorrer do exercício existe a necessidade de adaptar o orçamento a realidade das despesas atuais. A fim de

atender aos objetivos dos programas e projetos/atividades inicialmente previstos na Lei Orçamentária Anual é

utilizado quando necessário crédito por Superávit Financeiro, que nada mais é do que o saldo financeiro líquido

apurado entre o ativo financeiro e passivo financeiro de exercício(s) anterior(es) apurados através do Balanço

Patrimonial do exercício de 2025.

Base Legal: art. 42 e inciso I, §1º, do art. 43 da Lei Federal nº 4.320/1964. E, Decreto Municipal nº 1.069 de

03/02/2025.

Objeto desde crédito orçamentário é para atender despesas conforme solicitação dada através do Memorando nº

0708/2026/1doc ­ Despacho nº 54 e 57.

O Prefeito Municipal de Paraíso das Águas, Estado de Mato Grosso do Sul, República Federativa do Brasil,

usando das atribuições que lhe confere a Lei Orgânica do Município e pela Lei nº 527 de 10/12/2025.

DECRETA:

Artigo 1º - Abre Crédito Suplementar por Superávit Financeiro na Unidade Orçamentária discriminada abaixo:

02 02 15 SECRETARIA MUNICIPAL DE INFRAESTRUTURA RURAL E URBANA 4.548.900,41

4.548.900,41

17.512.2616.1061 - SANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO

544 - 4.4.90.51.00 - OBRAS E INSTALAÇÕES

2 .500.0000 - Recursos não Vinculados de Impostos

Total por Fonte de Recursos Suplementadas

500.0000

Total Geral de Suplementações ...: 4.548.900,41

Artigo 2º - Este decreto entra em vigor na presente data, revogadas as disposições em contrário.

Gabinete do Prefeito Municipal.

Paraíso das Águas/MS, de 1 de abril de 2026.

IVAN DA CRUZ Assinado de forma digital por

IVAN DA CRUZ

PEREIRA:56235267134 PEREIRA:56235267134

Dados: 2026.04.01 10:41:07 -04'00'

IVAN DA CRUZ PEREIRA

PREFEITO MUNICIPAL

DISTRATO DE CONTRATO DE PESSOAL POR TEMPO DETERMINADO

Distrato do Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº 011/2026

Contratante: MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, neste ato representado pelo Prefeito

Municipal, Sr. IVAN DA CRUZ PEREIRA;

Contratada: CRISTIANE DIAS DAMACENO, CPF ***.369.85*-**;

Objeto: O presente serve para rescindir o Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº

011/2026, firmado em 02/02/2026;

Motivo: Extinção do contrato por vontade da contratada;

Fundamento Legal: art. 12, caput, §§ 1º e 2º, da Lei Municipal nº 015/2013;

Função: Professora de Educação Física;

Data da Rescisão: 1º/04/2026.

DISTRATO DE CONTRATO DE PESSOAL POR TEMPO DETERMINADO

Distrato do Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº 012/2026

Contratante: MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, neste ato representado pelo Prefeito

Municipal, Sr. IVAN DA CRUZ PEREIRA;

Contratada: CRISTIANE DIAS DAMACENO, CPF ***.369.85*-**;

Objeto: O presente serve para rescindir o Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº

012/2026, firmado em 02/02/2026;

Motivo: Extinção do contrato por vontade da contratada;

Fundamento Legal: art. 12, caput, §§ 1º e 2º, da Lei Municipal nº 015/2013;

Função: Professora de Educação Física;

Data da Rescisão: 1º/04/2026.

DISTRATO DE CONTRATO DE PESSOAL POR TEMPO DETERMINADO

Distrato do Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº 092/2026

Contratante: MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, neste ato representado pelo Prefeito

Municipal, Sr. IVAN DA CRUZ PEREIRA;

Contratado: UELSON BERNARDES DE PAULA, CPF ***.867.44*-**;

Objeto: O presente serve para rescindir o Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº

092/2026, firmado em 02/03/2026;

Motivo: Extinção do contrato por vontade do contratante;

Fundamento Legal: art. 12, caput, §§ 1º e 2º, da Lei Municipal nº 015/2013;

Função: Auxiliar de Serviços Gerais;

Data da Rescisão: 1º/04/2026.

EDITAL N.º 11.001/2025

RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

O Presidente da Comissão Organizadora do Concurso Público promovido pela Autarquia Municipal ­ Serviço

Autônomo de Água e Esgoto de Paraíso das Águas (SAAE), Estado de Mato Grosso do Sul, no uso de suas atribuições

legais, mediante as condições estipuladas neste Edital, em conformidade com a Constituição Federal e com as demais

normas infraconstitucionais atinentes à matéria, TORNA PÚBLICO o Resultado preliminar da prova discursiva do

Concurso Público n.º 001/2025, nos seguintes termos.

Art.1º Fica divulgado por intermédio do presente edital, o resultado preliminar da prova discursiva aplicada na data de 01

de fevereiro de 2026.

I. O ANEXO I dispõe do espelho de correção da prova discursiva;

II. O ANEXO II dispõe do resultado da prova discursiva, conforme as regras prescritas no item 13 do edital de

abertura.

Art.2º Registra-se que o espelho de correção da prova discursiva corresponde apenas a uma expectativa de resposta,

podendo ser alterado até a divulgação do resultado definitivo.

Art.3° O candidato poderá consultar individualmente sua nota e o espelho da folha da versão definitiva da prova

discursiva, acessando o campo "Área do Candidato", disponível no endereço eletrônico

Art.4° Quanto ao resultado da prova discursiva divulgado, caberá interposição de recurso administrativo, no período das

0h do dia 02/04/2026 até às 23h59min do dia 03/04/2026, observado o horário oficial de Brasília - DF. O

candidato interessado em interpor recurso deverá acessar a "Área do Candidato", disponível no endereço

eletrônico www.fundacaofafipa.org.br.

Art.5° Este Edital entra em vigor na data de sua publicação.

Paraíso das Águas (MS), 01 de abril de 2026.

Ilson Teixeira dos Santos

Presidente da Comissão Organizadora

Edital n.º 11.001/2025 ­ Resultado preliminar da prova discursiva - SAAE

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EDITAL N.º 14.001/2025

RESULTADO PRELIMINAR DA PROVA DISCURSIVA

O Presidente da Comissão Organizadora do Concurso Público promovido pelo Município de Paraíso das Águas,

Estado do Mato Grosso do Sul, no uso de suas atribuições legais, mediante as condições estipuladas neste Edital, em

conformidade com a Constituição Federal e com as demais normas infraconstitucionais atinentes à matéria, TORNA

PÚBLICO o Resultado preliminar da prova discursiva do Concurso Público n.º 001/2025, nos seguintes termos.

Art.1º Fica divulgado por intermédio do presente edital, o resultado preliminar da prova discursiva aplicada na data de 01

de fevereiro de 2026.

I. O ANEXO I dispõe do espelho de correção da prova discursiva;

II. O ANEXO II dispõe do resultado da prova discursiva, conforme as regras prescritas no item 13 do edital de

abertura.

Art.2º Registra-se que o espelho de correção da prova discursiva corresponde apenas a uma expectativa de resposta,

podendo ser alterado até a divulgação do resultado definitivo.

Art.3° O candidato poderá consultar individualmente sua nota e o espelho da folha da versão definitiva da prova

discursiva, acessando o campo "Área do Candidato", disponível no endereço eletrônico

Art.4° Quanto ao resultado da prova discursiva divulgado, caberá interposição de recurso administrativo, no período das

0h do dia 02/04/2026 até às 23h59min do dia 03/04/2026, observado o horário oficial de Brasília - DF. O

candidato interessado em interpor recurso deverá acessar a "Área do Candidato", disponível no endereço

eletrônico www.fundacaofafipa.org.br.

Art.5° Este Edital entra em vigor na data de sua publicação.

Paraíso das Águas (MS), 01 de abril de 2026.

Ilson Teixeira dos Santos

Presidente da Comissão Organizadora

Edital n.º 14.001/2025 ­ Resultado preliminar da prova discursiva - PMPA

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EXTRATO DE CONTRATO DE PESSOAL POR TEMPO DETERMINADO

Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº 100/2026

Processo Administrativo: 802/2026

Contratante: MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, neste ato representado pelo Prefeito

Municipal, Sr. IVAN DA CRUZ PEREIRA;

Contratada: TATTIANE GARCIA DE SOUZA, CPF ***.039.82*-**;

Função: Assistente Social II;

Lotação: Centro de Referência de Assistência Social (Cras);

Carga Horária: 30 (trinta) horas semanais;

Motivo: Substituição da servidora pública municipal efetiva, ANDRÉA MARQUES DE AZEVEDO,

afastada do exercício das funções do cargo de Assistente Social II, em razão de estar nomeada

para o cargo em comissão de Secretária Municipal de Assistência Social, Habitação e Cidadania,

conferida pela Portaria nº 003, de 1º de janeiro de 2025;

Valor Mensal: R$ 4.783,96 (Quatro mil, setecentos e oitenta e três reais e noventa e seis

centavos);

Vigência: 1º/04/2026 a 31/03/2027;

Fundamento Legal: Art. 37, inciso IX, da Constituição Federal; art. 28, inciso IX, da Lei Orgânica

Municipal de Paraíso das Águas; art. 2º, inciso VIII, da Lei Municipal nº 015/2013; e Processo

Seletivo Simplificado nº 002/2025, homologado através do Decreto nº 1077/2025, e

prorrogado pelo Decreto nº 1140/2026.

EXTRATO DE CONTRATO DE PESSOAL POR TEMPO DETERMINADO

Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº 101/2026

Processo Administrativo: 847/2026

Contratante: MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, neste ato representado pelo Prefeito

Municipal, Sr. IVAN DA CRUZ PEREIRA;

Contratada: JOSIANE DAGNO DUTRA, CPF ***.597.76*-**;

Função: Auxiliar de Desenvolvimento Infantil;

Lotação: Escola Municipal Professora Lizete Rivelli Alpe;

Carga Horária: 40 (quarenta) horas semanais;

Motivo: Inexistência de candidato aprovado em concurso público válido para o cargo de

Auxiliar de Desenvolvimento Infantil;

Valor Mensal: R$ 2.495,98 (Dois mil, quatrocentos e noventa e cinco reais e noventa e oito

centavos);

Vigência: 1º/04/2026 a 31/03/2027;

Fundamento Legal: Art. 37, inciso IX, da Constituição Federal; art. 28, inciso IX, da Lei Orgânica

Municipal de Paraíso das Águas; art. 2º, inciso VII, da Lei Municipal nº 015/2013; e Processo

Seletivo Simplificado nº 004/2025, homologado através do Decreto nº 1102/2025.

EXTRATO DE CONTRATO DE PESSOAL POR TEMPO DETERMINADO

Contrato de Pessoal por Tempo Determinado nº 102/2026

Processo Administrativo: 951/2026

Contratante: MUNICÍPIO DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, neste ato representado pelo Prefeito

Municipal, Sr. IVAN DA CRUZ PEREIRA;

Contratada: GISLENE RODRIGUES DOS SANTOS LEONEL, CPF ***.814.26*-**;

Função: Assistente de Administração;

Lotação: Secretaria Municipal de Saúde ­ SEMS;

Carga Horária: 40 (quarenta) horas semanais;

Motivo: Inexistência de candidato aprovado em concurso público válido para o cargo de

Assistente de Administração;

Valor Mensal: R$ 2.495,98 (Dois mil, quatrocentos e noventa e cinco reais e noventa e oito

centavos);

Vigência: 1º/04/2026 a 31/03/2027;

Fundamento Legal: Art. 37, inciso IX, da Constituição Federal; art. 28, inciso IX, da Lei Orgânica

Municipal de Paraíso das Águas; art. 2º, inciso VII, da Lei Municipal nº 015/2013; e Processo

Seletivo Simplificado nº 002/2025, homologado através do Decreto nº 1077/2025, e

prorrogado pelo Decreto nº 1140/2026.

PORTARIA Nº 013, DE 01 DE ABRIL DE 2026.

"Concede férias regulamentares a

servidora que menciona, e dá

outras providências".

O Presidente da Câmara Municipal de Paraíso das Águas ­ Estado de

Mato Grosso do Sul, EXCELENTÍSSIMO SENHOR MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA,

no uso de suas atribuições legais, e em conformidade com o § 1º do Art. 82 da

Lei Complementar nº 020/2006,

CONSIDERANDO o direito da servidora ao gozo de suas férias

conforme estabelecido pela legislação pertinente;

R E S O L V E:

Artigo 1º - CONCEDER férias regulamentares de 5 (cinco) dias a

servidora pública municipal Danielly Lucia Gomes Ferrarezi, ocupante do

cargo efetivo de Assistente Legislativo, Classe B, Nível III .

Parágrafo Único ­ O período de concessão das férias será

compreendido entre 06/04/2026 a 10/04/2026, relativo ao período aquisitivo

2024/2025, devendo a referida servidora retornar às suas funções normais em

11/04/2026.

Artigo 2º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação e/ou

afixação no quadro mural do Poder Legislativo Municipal, produzindo efeitos

legais imediatamente após sua publicação.

Artigo 3º Revogam-se as disposições em contrário.

REGISTRE - SE, PUBLIQUE ­ SE, CUMPRA ­ SE.

____________________________

MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA

VEREADOR/PRESIDENTE

PORTARIA Nº 015, DE 01 DE ABRIL DE 2026.

"Dispõe sobre o retorno

antecipado da servidora Jéssica

Ribeiro Alves e dá outras

providências"

O Presidente do Poder Legislativo do Município de Paraíso das Águas ­ Estado

de Mato Grosso do Sul, Excelentíssimo Senhor MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA, no uso

da atribuição legais, e

CONSIDERANDO o requerimento apresentado pela servidora Jéssica Ribeiro Alves

solicitando retorno antecipado às suas atividades funcionais;

CONSIDERANDO que o retorno antecipado encontra-se condicionado ao interesse e à

conveniência da Administração;

RESOLVE:

Art. 1º - Autorizar o retorno antecipado da servidora JESSICA RIBEIRO ALVES,

ocupante do cargo efetivo de Auxiliar de Serviços Gerais, Nível I ­ Classe A, às suas

atividades funcionais a partir do dia 06 de abril de 2026.

Art. 2º - Fica, para todos os efeitos, encerrado o período de licença para tratar de

interesses particulares concedido por meio da Portaria nº 016, de 04 de junho de

2025, a partir da data mencionada no artigo anterior.

Art. 3º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

REGISTRE - SE, PUBLIQUE ­ SE, CUMPRA ­ SE.

___________________________

MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA

VEREADOR/PRESIDENTE

PORTARIA Nº 016, DE 01 DE ABRIL DE 2026.

"Concede férias regulamentares

ao servidor que menciona, e dá

outras providências".

O Presidente da Câmara Municipal de Paraíso das Águas ­ Estado de

Mato Grosso do Sul, EXCELENTÍSSIMO SENHOR MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA,

no uso de suas atribuições legais, e em conformidade com o § 1º do art. 60, da

Lei Complementar nº 82, de 16 de outubro de 2019,

CONSIDERANDO o direito do servidor ao gozo de suas férias conforme

estabelecido pela legislação pertinente;

R E S O L V E:

Artigo 1º - CONCEDER férias regulamentares de 02 (dois) dias ao

servidor público municipal Rogerio Teixeira Souto, ocupante do cargo

comissionado de Diretor Geral, símbolo DAL ­ 01.

Parágrafo Único ­ O período de concessão das férias será

compreendido entre 06/04/2026 a 07/04/2026, relativo ao período aquisitivo

2023/2024, devendo o referido servidor retornar às suas funções normais em

08/04/2026.

Artigo 2º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação e/ou

afixação no quadro mural do Poder Legislativo Municipal, produzindo efeitos

legais imediatamente após sua publicação.

Artigo 3º Revogam-se as disposições em contrário.

REGISTRE - SE, PUBLIQUE ­ SE, CUMPRA ­ SE.

____________________________

MARCOS ANTONIO COSTA E SILVA

VEREADOR/PRESIDENTE

PORTARIA Nº 222, DE 1 DE ABRIL DE 2026

O PREFEITO MUNICIPAL DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, ESTADO DE MATO GROSSO DO

SUL, no uso da atribuição que lhe confere o art. 90, inciso VIII, da Lei Orgânica Municipal, e tendo

em vista o disposto no § 4º do art. 28, da Lei Complementar nº 82, de 16 de outubro de 2019, e

CONSIDERANDO o Processo Administrativo nº 1.239/2023, resolve:

Art. 1º Declarar estável no serviço público municipal a servidorara abaixo

relacionada, nomeada através da Portaria nº 360, de 2 de agosto de 2022, que foi aprovado no

estágio probatório por atender satisfatoriamente os requisitos exigidos para aptidão ao cargo,

conforme o parecer da Comissão de Avaliação de Desempenho de Servidor em Estágio

Probatório.

SERVIDORA CARGO DATA DA ESTABILIDADE

AUXILIAR DE COZINHA 23/08/2025

ROSELI APARECIDA VAZ DE MATOS

Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação, tendo seus efeitos

retroativos a 23 de agosto de 2025.

IVAN DA CRUZ PEREIRA

PORTARIA Nº 223, DE 1º DE ABRIL DE 2026

O PREFEITO MUNICIPAL DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, ESTADO DE MATO GROSSO DO

SUL, no uso da atribuição que lhe confere o art. 90, inciso VIII, da Lei Orgânica Municipal, e tendo

em vista o disposto no inciso II do art. 9º, da Lei Complementar nº 82, de 16 de outubro de 2019,

resolve:

Art. 1º Nomear UELSON BERNARDES DE PAULA, inscrito no CPF sob o nº

***.867.44*-**, para o cargo de provimento em comissão de Assessor Especial, símbolo DAS-5,

da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esportes e Lazer.

Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

IVAN DA CRUZ PEREIRA

PORTARIA Nº 224, DE 1º DE ABRIL DE 2026

O PREFEITO MUNICIPAL DE PARAÍSO DAS ÁGUAS, ESTADO DE MATO GROSSO DO

SUL, no uso da atribuição que lhe confere o art. 90, inciso VIII, da Lei Orgânica Municipal, e tendo

em vista o disposto no art. 45, inciso I, da Lei Complementar nº 82, de 16 de outubro de 2019,

resolve:

Art. 1º Exonerar SUZANE FERNANDES DA SILVA, inscrita no CPF sob o nº ***.031.96*-

**, matrícula nº 3741, do cargo em comissão de Assessora Especial, símbolo DAS-5, da Secretaria

Municipal de Educação, Cultura, Esportes e Lazer.

Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

IVAN DA CRUZ PEREIRA